ASPECTOS PRIORIZADOS PARA IMPLEMENTAR EN LA I.E.

PRIMEROS PASOS PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL

PRIMEROS PASOS PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL

ASPECTOS QUE SE DEBEN PROFUNDIZAR SOBRE EL CURRÍCULO NACIONAL

1.  Los enfoques transversales: ya que al ser orientadores del trabajo pedagógico se necesitan conocer en profundidad y reflexionar sobre los valores y actitudes que de ellos se desprenden, para poder integrarlos en la labor pedagógica.

2.  Las competencias y capacidades: para tener un mejor conocimiento de estas y así poder promover su desarrollo en los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje.

3.  Los estándares de aprendizaje: para entender mejor la descripción del nivel de desarrollo de cada una de las competencias que se espera lograr en los estudiantes, en cada ciclo.

4.  Las orientaciones para la distribución del tiempo: se necesitan conocer para determinar la cantidad de horas que corresponderán a cada área de aprendizaje.

5.  Las orientaciones para la diversificación curricular: para poder adecuar el PCI a las características y demandas de la realidad local donde se ubica la institución educativa.

ASPECTOS QUE SE PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR

1.   El enfoque ambiental: ya que se relaciona con el Plan de Educación Ambiental de la Institución Educativa que se ha propuesto implementar durante el presente año escolar.

2.  Las competencias y capacidades: ya que están organizadas dentro de las áreas curriculares que se van a desarrollar con los estudiantes.

3.   Las orientaciones para la distribución del tiempo: ya que según las indicaciones propuestas se podrá organizar el tiempo cuando se planifiquen las unidades didácticas y  sesiones de aprendizaje.

ACCIONES QUE SE REALIZARÍAN DE MANERA INSTITUCIONAL

	ASPECTOS
	El enfoque ambiental	Las competencias y capacidades	Las orientaciones para la distribución del tiempo
DESCRIPCIÓN	Desarrollar acciones para promover la conciencia ambiental que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural, como por ejemplo: concursos de reciclaje y mantenimiento de áreas verdes.. Los valores a considerar serán: solidaridad, justicia y respeto a toda forma de vida, para predisponer a los estudiantes a responder ante la problemática ambiental. Lo antes expuesto se tendrá en cuenta durante la planificación de las actividades que se desarrollarán con los estudiantes.	Incluirlas dentro de las planificaciones de aula para desarrollarlas con los estudiantes. Desarrollarlas en forma vinculada, simultánea y sostenida durante las experiencias de aprendizaje.	Organización de las horas asignadas a cada una de las áreas curriculares en el  plan de estudios de la institución. Para ello se tendrán en cuenta las sugerencias y propuestas en el Currículo Nacional.
RESPONSABLES	Comité ambiental, docentes y estudiantes	Docentes	Directivo y docentes
MEDIOS	Recursos disponibles en la institución y donados por los padres de familia	Recursos y materiales disponibles en la institución y los elaborados por los docentes y estudiantes.	Medios tecnológicos disponibles en la institución
TIEMPO	Año escolar 2017	Año escolar 2017	Periodo de planificación del PCI
CONSECUENCIAS	Uso eficiente de los recursos para reducir o eliminar  la generación de impactos negativos en el ambiente. Prácticas orientadas al cuidado del medio ambiente.	Logro de los estándares de aprendizaje propuestos en el Currículo Nacional.	Planificación de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje acordes con la distribución del tiempo propuesto en el Plan de Estudios.
PRE-REQUISITOS	Sensibilización a los padres de familia para contar con su apoyo.	Seguir las orientaciones pedagógicas planteadas en el currículo Nacional para el proceso de enseñanza aprendizaje como: conocer los intereses y necesidades de los estudiantes, partir de situaciones significativas para ellos, entre otras.	Conocer la cantidad de horas propuestas para cada área curricular planteadas en el Currículo Nacional y sus sugerencias.