PROFESORAS: Ruth PowSang,Mirna Dávalos,Gabriela Báez,Amparo Gómez, Marissa Meza.
jueves, 23 de marzo de 2017
DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
DEFINICIONES
QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
1. COMPETENCIAS: condición que tiene una persona para lograr algo que se ha
propuesto, de manera pertinente y ética. Una persona competente es capaz de
usar diferentes recursos para enfrentar situaciones de manera reflexiva y
eficiente. Revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades y actitudes
para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. El desarrollo
de las competencias permite el logro del perfil del egresado, estas se deben
desarrollar en forma simultánea y sostenida durante la experiencia educativa y
a lo largo de la vida. Como docentes debemos formar estudiantes competentes,
que sean capaces de afrontar y resolver situaciones, utilizando sus
conocimientos, habilidades y actitudes. Por ejemplo: desarrollar la competencia
gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente, le permitirá al
estudiante comprender y reflexionar
sobre las relaciones que se dan
entre los elementos naturales y sociales del entorno para tomar las decisiones
más adecuadas en relación a la conservación del ambiente y el desarrollo
sostenible.
2.
CAPACIDADES: recursos
(conocimientos, habilidades y actitudes) que se usan combinadamente para actuar
de manera competente. Por ejemplo: para actuar competentemente gestionando responsablemente el espacio y el
ambiente, se deberá usar combinadamente las siguientes capacidades: comprende
las relaciones entre los elementos naturales y sociales, maneja fuentes de
información para comprender el espacio geográfico y el ambiente, genera
acciones para conservar el ambiente local y global.
3.
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE: descripciones del nivel alcanzado en el desarrollo de una
competencia. Permiten identificar si el estudiante logró la competencia
esperada o se requiere hacer las retroalimentaciones necesarias para lograrla.
Los estándares de aprendizaje a tener en cuenta en la Educación Básica Regular
son los mismos para todos los niveles y modalidades. Avanzan progresivamente y
definen el nivel que se espera alcancen los estudiantes al finalizar cada uno
de los ciclos de la Educación Básica. Actualmente son ocho los niveles
esperados en cada competencia.
4.
DESEMPEÑOS: descripciones de lo
que hacen los estudiantes en relación a una competencia. Los desempeños nos
permiten ver el nivel de logro de una competencia; por lo tanto, está en
función a los niveles de logro determinados en los estándares de aprendizaje.
Por ejemplo: en el proceso de desarrollo de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, si un niño de
sexto grado sólo describe las relaciones
que se establecen entre los elementos naturales y
sociales de un determinado espacio geográfico de su localidad o región, se encontrará en inicio pero si ya los
compara, entonces habrá logrado lo
esperado en su grado y nivel. Estos desempeños son los que se pueden observar
progresivamente en los estudiantes y para saber cuál es el nivel logrado se
tiene como referencia los estándares de aprendizaje.
Profesoras: Ruth PowSang, Mirna Dávalos, Gabriela Báez, Amparo Gómez, Marissa Meza
miércoles, 26 de marzo de 2014
jueves, 19 de diciembre de 2013
MI LINDA NAVIDAD
Había una vez
tres niñitos pequeños
que esperaban la navidad, esperaban mucho para que sea navidad. Una gran
época cuando están los tíos, los abuelos, los primos y las
familias unidas por siempre y trajeron regalos: un árbol, jarabes.
Entonces uno se enfermo le dieron un jarabe lo
tomó. Poco a poco se recupera el niño. En
navidad él se curó y se dio cuenta de que no importan los regalos lo que
importan son los enfermos.
Después también se dio cuenta que importan las personas que no comen.
Finalmente el niño se curó porque era bueno y
tan bueno que se curó.
Colorín colorado esta historia se ha acabado.
Autor: Martin Arturo García Montoya 2°"A"
lunes, 16 de diciembre de 2013
EL BULLYNG
El bullying es el acoso permanente con
violencia psicológica y/ física no solo porque te pegan si no porqué te humillan.
Algunas personas que se quieren matar
porque ya no lo soportan y tampoco
podemos permitir que nos toquen.
La profesora nos enseñó que es malo hacer
bullying y tenemos que reflexionar antes de tratar a las personas para tener un
mundo mejor.
Nadie quiere que le hagan bullying.
Hoy en día se ve seguido en las escuelas por
eso cambiemos de actitud.
Texto: Paul Jesús Sialer Moreno 5° "B"
LA BUENA ESCUELA: I.E. "MARÍA PARADO DE BELLIDO" UGEL 03
La
Buena Escuela es un concurso que es auspiciado por los Empresarios por la Educación
y Frecuencia Latina. Consiste en buscar
a los mejores colegios del Perú donde te
enseñen cosas útiles para mejorar tu aprendizaje.
La
premiación ha sido el pasado martes 10 del
presente mes.La
I.E María Parado de Bellido ha sido
premiada en la categoría: "Uso
de Tic en el Aula".
Me
parece interesante esta categoría para
que los alumnos aprendan más,se
informen mejor. Aparte que es entretenido .A mis compañeros y a mí, nos
parece más divertido estudiar con la tecnología.
Texto: Gianpiero Vásquez Lozano. 5 “B”
EVITEMOS LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
Debemos
tener presente que la mujer es lo más hermoso que el Divino Creador nos ha
dejado, a la mujer debemos amar y respetar, aun cuando podamos tener
divergencias.
Debemos
participar activamente en defensa de sus derechos: a no ser maltratada,
humillada, ultrajada y ofendida.
Debemos
denunciar aquellos que no respetan los
derechos de las mujeres, para lograr una convivencia en paz y armonía, en el
hogar y en la sociedad.
Texto: Galit Sivan
Amado Hernandez 6° "A"
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